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Les enfants sont souvent considérés comme des éponges, capables d’absorber toutes les informations qui passent. Mais est-ce scientifiquement avéré ? Des chercheurs de l’Université Brown aux États-Unis ont voulu savoir si les plus jeunes avaient en effet un avantage neurologique lorsqu’ils apprenaient quelque chose de nouveau. Pour leur travail, ils se sont plus particulièrement intéressés à l’apprentissage visuel. Grâce à l’IRM, ils ont donc analysé le cerveau d’enfants âgés de 8 à 11 ans avant, pendant et après avoir appris à accomplir une nouvelle tâche. Ils ont alors constaté qu’ils recevaient une poussée rapide d’acide γ-aminobutyrique (GABA), un neurotransmetteur qui verrouille […]
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