Dyslexie : la prise en charge n’est pas au point !

Un rapport critiquant sévèrement la manière dont sont pris en charge les enfants dyslexiques ou présentant des troubles du langage vient d’être rendu public par l’Inspection générale des Affaires Sociales (IGAS) et l’Inspection nationale de l’Education (IGEN). Les enquêteurs dénoncent aussi bien « le chaos du à l’absence de coordination » que « l’exclusion due à l’effet filière », lorsque les enfants sont relégués dans des lieux soi-disant spécialisés mais en fait… totalement inadaptés. Le rapport relève aussi la détection « souvent tardive » et le « dépistage peu organisé » de la dyslexie et des troubles de l’acquisition du […]