Seul un enfant « dys » sur deux bénéficie d’un vrai bilan

Mieux dépister les troubles des apprentissages et les troubles psychoaffectifs : c’était le but à la fin 2009, de l’expérimentation menée en Ile-de-France et Rhône-Alpes par l’association MOD 4,5,6 comme « mallette d’outils d’apprentissage » à 4, 5 et 6 ans. L’association avait mis au point une consultation de repérage des troubles « dys » (dysphasie, dyscalculie, dyslexie), destinée à valoir étude de faisabilité. Au bout de l’expérience, les médecins y semblent favorables… à condition soulignent les responsables de l’opération, que leur pratique soit « aménagée ». Les médecins ont utilisé pour ce travail, un outil spécifique constitué d’une « […]