Rentrée : bien voir pour bien lire

Aujourd’hui, un enfant sur quatre en âge scolaire présente un ou plusieurs troubles de la vue. S’ils ne sont pas détectés à temps, ceux-ci peuvent avoir d’importantes répercussions sur l’apprentissage de la lecture. La relation entre les anomalies de la vision et les difficultés d’apprentissage de la lecture est en effet bien établie. Mais fort heureusement, l’éventuel retard de lecture lié à des anomalies de la vision est rarement rédhibitoire. Comme l’a montré une étude française, les enfants qui présentent un trouble de la vision même léger retrouvent, après correction, des performances de lecture identiques à celles des autres écoliers. […]