Ecrans et retards de développement : la durée d’exposition, pas la seule coupable - A la une

Une étude de l’Inserm relativise l’importance du temps d’exposition aux écrans sur le développement des enfants. Elle pointe les contextes d’utilisation de ces écrans qui pourraient être plus significatifs que la durée.

Le temps d’exposition n’est pas le seul facteur à prendre en compte pour mesurer l’impact des écrans sur le développement cognitif des enfants. Selon une étude du Centre de recherche en épidémiologie et statistiques (Inserm/INRAE/Université Paris Cité/Université Sorbonne Paris Nord), dont les résultats ont été publiés récemment dans The Journal of child psychology and Psychiatry, le temps d’écran a évidemment son importance, mais également le contexte d’exposition. Les habitudes de vie prises en compte Ces travaux sont basés sur les données de près de 14 000 enfants, collectées de leurs 2 ans à leurs 5 ans et demi entre 2013 […]

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